2016年高考作文命题特点

1. 材料作文为主流
   全国卷及多数省份采用材料作文形式，如全国Ⅰ卷的“奖惩之后”（漫画作文），要求考生通过漫画内容展开联想与思考，体现对教育评价的反思，材料作文强调“审题立意”能力，需紧扣材料核心，避免偏题。

   

2. 贴近社会热点与价值观引导 隐含时代主题，

   • 全国Ⅱ卷“语文素养提升的三条途径”（课堂学习、课外阅读、社会实践），呼应“核心素养”教育理念；
   • 浙江卷“虚拟与现实”，探讨科技发展对人际关系的影响。

3. 文体开放性与思辨性 未限定文体（诗歌除外），但明确要求“观点明确，论据充分”，例如北京卷的“‘老腔’何以令人震撼”，需结合文化传承与个人体验进行论述。

评分标准与高分关键

高考作文评分采用“基础等级”+“发展等级”的双重标准：

基础等级（50分） 25分）**：立意准确、中心突出、内容充实；

• 表达（25分）：结构清晰、语言流畅、符合文体要求。

发展等级（10分）

• 深刻：透过现象看本质（如全国Ⅰ卷对教育功利化的批判）；
• 丰富：材料新颖（引用时事、名著、历史案例）；
• 文采：修辞手法多样，句式灵活；
• 创新：观点独特或结构巧妙（如书信体、议论文中穿插对话）。

常见失分点：

• 审题偏差（如将“奖惩”漫画简单理解为“分数决定一切”）； 空洞（缺乏具体事例或逻辑链条）；
• 语言平淡（词汇单一，缺乏表现力）。

备考建议与写作技巧

1. 审题训练

   • 提炼材料关键词（如“语文素养”“虚拟与现实”）；
   • 多角度立意后选择最贴合材料的观点。

2. 素材积累

   • 时事类：如“工匠精神”“共享经济”；
   • 文化类：经典名著、非遗传承；
   • 人物类：科学家、作家等的事例（如屠呦呦、莫言）。

3. 结构优化

   • 议论文：采用“总—分—总”结构，分论点层层递进；
   • 记叙文：突出细节描写，结尾升华主题。

4. 语言提升

   

   • 善用排比、反问等修辞；
   • 避免口语化,适当引用古诗词或名言。

真题示例与范文参考

以全国Ⅰ卷漫画作文为例：

• 立意方向：批判“唯分数论”，倡导多元评价；
• 范文片段：

  “分数的高低不应成为衡量孩子的唯一标尺，漫画中孩子因满分受吻、因98分挨打的对比，折射出教育中的功利化倾向，孔子倡导‘因材施教’，陶行知主张‘生活即教育’，唯有尊重个体差异，方能培养健全人格。”

2016年高考作文强调“立德树人”与“思维品质”，考生需在审题、素材、逻辑、语言四方面均衡发力，备考时建议结合历年真题模拟训练，并关注社会热点与传统文化，提升文章深度与广度。

引用说明：本文参考教育部考试中心《2016年高考考试大纲》及各省市高考作文评分细则，部分观点引自《中学语文教学》期刊。