期刊定位与核心特色
-
权威性
- 主办单位中国教育学会教育统计与测量分会是国内教育测量领域的顶尖学术组织,编委会成员包括多位教育部考试中心专家、高校教授及测评技术领军学者。
- 覆盖国家级考试政策解读、命题质量分析等，数据来源严谨，结论具有政策指导意义。
-
学术性
- 主要栏目包括“考试理论与技术”“招生政策研究”“国际比较”“实证分析”等，严格遵循学术规范，所有论文均通过双向匿名审稿。
- 近年重点选题涉及新高考改革、核心素养测评、人工智能在阅卷中的应用等前沿领域。
-
实践价值
杂志注重研究成果的落地转化,例如通过分析大规模考试数据优化命题策略，或总结省级招生试点经验供全国参考。
核心读者群体
- 教育政策制定者：获取考试改革趋势与实证依据。
- 高校及中学教师：了解命题动态与教学评价方法。
- 科研机构学者：追踪教育测量学最新研究进展。
- 考试技术开发者：学习智能化评卷、题库建设等应用技术。
内容亮点与代表性研究
-
高考改革专题
如“新高考选科模式对学生发展的影响”“综合素质评价的公平性验证”等研究，结合多省份跟踪数据提出政策建议。
-
命题技术创新
发表“基于认知诊断理论的数学试题优化”“语文阅读题难度调控模型”等论文，推动科学命题。
-
国际经验借鉴
对比分析SAT、PISA等国际测评体系，探讨中国特色考试制度的改进路径。
投稿与订阅指南
- 投稿要求：研究需具备原创性，字数8000字以内，符合《中国学术期刊检索与评价数据规范》。
- 订阅方式：通过邮局（国内刊号CN 11-XXXX/G4）或官网在线订购，支持电子版下载。
为什么选择《招生考试研究》？
- E-A-T优势（Expertise, Authoritativeness, Trustworthiness）：
- 专业性：编委团队包含教育部考试中心前主任戴家干等权威专家。
- 权威背书：多篇论文被《新华文摘》《人大复印资料》转载。
- 公信力：数据来源公开透明，研究方法经同行评议验证。
引用说明
本文部分数据参考自《招生考试研究》官网及中国知网收录的期刊年度报告，政策文件依据教育部公开通知。
