考试目标
- 知识掌握：理解科学传播的基本理论、方法及发展趋势。
- 实践能力：具备将复杂科学知识转化为公众可理解内容的能力。
- 伦理责任：遵循科学传播的伦理规范，确保信息准确、客观、无误导。
模块1：科学传播基础理论
- 定义与范畴
- 科学传播的概念、目标与分类（如公众理解科学、风险传播等）。
- 科学传播的历史演变与典型案例（如“DNA双螺旋结构”的公众普及）。
- 传播模型
- 线性传播模型（如缺陷模型）与互动式传播模型（如对话模型）。
- 社交媒体时代的多向传播特点。
模块2：科学传播方法与技巧 创作**
- 科学写作：如何撰写科普文章、新闻稿、社交媒体文案。
- 可视化工具：信息图表、短视频、动画的应用原则。
- 受众分析
- 不同群体（儿童、青少年、专业人士等）的认知特点与传播策略。
- 文化差异对科学接受度的影响。
模块3：科学伦理与争议管理
- 伦理规范
- 避免夸大或简化科学结论（如“标题党”问题）。
- 利益冲突披露与数据透明性原则。
- 争议应对
- 如何传播存在争议的科学议题（如气候变化、疫苗接种）。
- 处理伪科学信息的策略（如事实核查、溯源法）。
模块4：新媒体与科学传播
- 平台应用
- 微博、抖音、微信公众号等平台的传播特点与优化技巧。
- 算法推荐机制对科学内容分发的影响。
- 互动与反馈
- 通过评论区、直播等渠道与公众互动的方法。
- 用户行为数据分析与内容改进。
考试形式与评分标准
- 笔试（60%）：选择题（20%）、简答题（30%）、案例分析（50%）。
- 实践考核（40%）：提交一份科学传播作品（如科普视频、文章）并答辩。
- 评分重点准确性（40%）、传播效果（30%）、创新性（20%）、伦理合规（10%）。
备考建议
- 理论学习：推荐阅读《科学传播导论》《公众理解科学》等教材。
- 案例研究：分析优秀科普作品（如果壳网、NASA科普内容）。
- 实践训练：定期创作科学传播内容并收集反馈。
权威参考资源
- 中国科普研究所《科学传播能力建设指南》
- 国际科学传播协会（PCST）发布的《科学传播最佳实践》
- 世界卫生组织（WHO）《健康风险传播手册》
本大纲结合国际科学传播标准与本土实践需求制定,旨在培养兼具科学素养与传播技能的专业人才，科学传播者需持续关注学科动态，确保信息的时效性与公信力。
（注：本文参考了中国科协、中国科学院等机构发布的科学传播政策文件及学术文献。）
