2017年高考生物考试大纲是教育部考试中心发布的指导性文件,明确了当年高考生物学科的考试范围、内容要求、能力考查重点和试卷结构，该大纲作为命题和备考的依据，对全国各省市的高考生物命题具有统一指导作用。
大纲主要特点
- 延续性：在整体框架上保持了与2016年大纲的基本一致，体现了高考改革的渐进性
- 微调性：对部分内容要求进行了优化调整，更符合学科发展特点
- 能力导向：突出考查学生的生物学科核心素养和综合应用能力
- 实践性：强化实验与探究能力的考查要求 与要求
考核目标与要求
2017年大纲明确提出了四个层次的考核要求：
-
理解能力
- 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系
- 能用文字、图表等形式准确描述生物学内容
- 能运用所学知识对生物学问题进行解释、推理
-
实验与探究能力
- 能独立完成"生物知识内容表"所列实验
- 具备验证简单生物学事实的能力
- 能对实验现象和结果进行分析、解释
- 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订
-
获取信息的能力
- 能从提供的材料中获取相关的生物学信息
- 能运用信息结合所学知识解决相关问题
- 关注对科学、技术和社会发展有重大影响的生物学进展
-
综合运用能力
能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的生物学问题
考试范围与内容
2017年生物考试内容分为必修和选修两部分：
必修部分
-
分子与细胞
- 细胞的分子组成
- 细胞的结构
- 细胞的代谢
- 细胞的增殖
- 细胞的分化、衰老和凋亡
-
遗传与进化
- 遗传的细胞基础
- 遗传的分子基础
- 遗传的基本规律
- 生物的变异
- 人类遗传病
- 生物的进化
-
稳态与环境
- 植物的激素调节
- 动物生命活动的调节
- 人体的内环境与稳态
- 种群和群落
- 生态系统
- 生态环境的保护
选修部分
-
生物技术实践（选修1）
- 微生物的利用
- 酶的应用
- 生物技术在食品加工中的应用
- 生物技术在其他方面的应用
-
现代生物科技专题（选修3）
- 基因工程
- 克隆技术
- 胚胎工程
- 生物技术的安全性和伦理问题
- 生态工程
变化与调整
与2016年大纲相比,2017年生物考试大纲主要有以下调整：
- 选修1部分：对"微生物的利用"中"某种微生物数量的测定"以及"微生物在其他方面的应用"等内容要求更加明确具体
- 选修3部分：对"基因工程的原理及技术"的要求由"了解"提升为"掌握"，体现了对现代生物技术的重视
- 能力要求：进一步强调了对科学探究能力和创新思维的考查
试卷结构与题型
2017年高考生物试卷结构保持稳定：
-
题型分布
- 选择题：6题，每题6分，共36分
- 非选择题：必考题4题，共39分；选考题2选1，15分
- 总分：90分（理综卷中生物部分） 比例**
- 必修部分约占75%
- 选修部分约占25%
-
难度控制
- 容易题：约30%
- 中等难度题：约50%
- 较难题：约20%
备考建议
知识复习策略
-
构建知识网络：以核心概念为中心，建立知识间的联系
- 例如以"中心法则"串联DNA复制、转录、翻译等过程
- 以"能量流动"联系光合作用、细胞呼吸和生态系统功能
-
突出主干知识：重点复习高频考点
- 细胞代谢（光合作用与呼吸作用）
- 遗传规律（分离定律、自由组合定律）
- 生命活动的调节（神经-体液-免疫调节网络）
- 生态系统结构与功能
-
关注教材细节：重视教材中的"问题探讨""资料分析""思考与讨论"等栏目
能力提升方法
-
实验能力培养
- 掌握教材中19个基础实验的原理、步骤和注意事项
- 学会分析实验目的、变量、结果与结论的关系
- 训练实验设计的基本思路和方法
-
信息处理训练
- 提高从图表、曲线中提取信息的能力
- 练习用专业术语准确表述生物学现象
- 关注生物科技新进展与生活实际的联系
-
错题整理分析
- 建立错题本,分类整理概念性错误、理解性错误和技巧性错误
- 分析错误原因,避免重复犯错
应试技巧
-
选择题答题技巧
- 仔细审题,明确题目考查的知识点
- 运用排除法,先排除明显错误选项
- 注意题干中的限定词和隐含条件
-
非选择题作答规范
- 答案要准确、完整、简洁
- 专业术语使用要规范
- 遗传图解、实验设计等要符合要求
-
时间分配建议
- 选择题控制在10-15分钟内完成
- 非选择题每题用时根据分值和难度灵活掌握
- 留出5-10分钟检查时间
重点难点突破
高频考点分析
-
光合作用与呼吸作用
- 过程比较与联系
- 影响因素分析
- 相关实验设计与分析
-
遗传规律应用
- 基因分离定律和自由组合定律的实质
- 遗传概率计算
- 系谱图分析与遗传病判断
-
生命活动调节
- 神经调节与体液调节的协调
- 免疫调节的过程与应用
- 植物激素的作用特点
-
生态系统
- 能量流动与物质循环的特点
- 种群数量变化规律
- 生物多样性的价值与保护
典型例题解析
例题1（遗传题）： 某植物花色遗传受两对等位基因控制，基因A控制紫色素的合成，基因B控制红色素的合成，当两种色素同时存在时表现为紫红色，只有紫色素表现为紫色，只有红色素表现为红色，无色素则为白色，现有纯合紫色植株与纯合红色植株杂交，F1全为紫红色，F1自交得F2。
问题：F2中紫色植株的比例是多少？
解析：
- 确定亲本基因型：纯合紫色为AAbb，纯合红色为aaBB
- F1基因型为AaBb,表现为紫红色
- F2中紫色植株的基因型为A_bb
- 计算概率：3/4(A_)×1/4(bb)=3/16
例题2（实验设计题）： 设计实验验证生长素的极性运输特点。
实验思路：
- 取一段燕麦胚芽鞘,切除尖端
- 将含有生长素的琼脂块放在上端,不含生长素的琼脂块放在下端（实验组）
- 将不含生长素的琼脂块放在上端,含有生长素的琼脂块放在下端（对照组）
- 一段时间后检测下端琼脂块中是否含有生长素
预期结果： 实验组下端琼脂块中检测到生长素，对照组检测不到，证明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。
常见问题解答
Q1：2017年生物考纲与往年相比变化大吗？ A：整体变化不大，主要在选修部分有细微调整，对"基因工程"等现代生物技术内容要求有所提高。
Q2：生物考试中最容易失分的题型是什么？ A：实验设计题和遗传推理题是考生普遍反映的难点，需要加强针对性训练。
Q3：如何高效复习选修内容？ A：选修部分虽然占比不高，但容易得分，建议：
- 熟练掌握核心概念和基本流程
- 记忆关键步骤和技术要点
- 联系必修内容,理解技术原理
Q4：生物复习中如何平衡记忆和理解？ A：建议：
- 先理解后记忆,避免死记硬背
- 通过图表、流程图等形式帮助记忆
- 多做应用题,在解题中巩固知识
Q5：最后阶段如何提升生物成绩？ A：冲刺阶段建议：
- 回归教材,查漏补缺
- 精做真题,分析命题规律
- 整理错题,避免重复错误
- 保持适度练习,维持解题感觉
2017年高考生物考试大纲在保持稳定的基础上进行了适度优化,更加注重考查学生的学科素养和综合能力，备考时应以大纲为指导，系统梳理知识体系，强化实验探究能力，提高信息处理水平，同时掌握科学的应试策略，通过有针对性的复习和训练，考生完全可以在高考生物考试中取得理想成绩。
引用说明参考了教育部考试中心发布的《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》，并结合多位一线教师的备考经验整理而成。
