在公务员考试中，歧义句是言语理解与表达部分的重要考点之一，这类题目旨在考查考生对语言表达的准确理解能力，以及在复杂语境中把握句子真实含义的能力，本文将全面解析公务员考试中的歧义句类型、识别方法和解题技巧,帮助考生提升应试能力。
什么是歧义句？
歧义句是指同一句话可以有两种或多种解释的语言现象，在公务员考试中，命题人常常利用汉语表达的多义性设置干扰项，考查考生能否准确识别并排除歧义干扰,选择最符合题意的答案。
歧义句的典型特征：
- 同一句子结构可以作不同层次划分
- 同一词语可以作不同词性理解
- 同一成分可以与句中不同部分组合
- 同一表达可以指向不同对象
公务员考试中常见的歧义类型
词汇歧义
由于词语的多义性导致的歧义,包括：
- 同形异义词：如"杜鹃"可指鸟也可指花
- 同音异义词：如"期中考试"与"期终考试"
- 词性不确定：如"领导要批评"中的"要"可作助动词或动词
例题：下列句子没有歧义的是： A. 他背着总经理和副总经理偷偷把钱存入了银行 B. 他刚被任命为财务总监 C. 我们需要学习文件 D. 这份报告我写不好
解析：B项无歧义，A项"背着"有歧义；C项"学习文件"有歧义；D项"写不好"有歧义。
语法结构歧义
由于句子结构层次划分不同导致的歧义：
- 修饰关系不明：如"新职工宿舍"（新职工/宿舍还是职工/新宿舍）
- 施受关系不明：如"鸡不吃了"（鸡不吃食还是人不吃鸡）
- 并列关系不明：如"老师和学生中的一部分"
例题：下列有歧义的句子是： A. 他走了一个小时了 B. 三个学校的校长参加了会议 C. 这个问题需要讨论 D. 我们下午开会
解析：B项有歧义，"三个"可以修饰"学校"或"校长"。
语义指向歧义
句子成分在语义上可以指向不同对象：
- 副词指向：如"他在火车上写字"（他在火车上/字在火车上）
- 否定范围：如"他不太喜欢运动"（不太喜欢/不喜欢运动）
- 量词范围：如"两个大学的教授"（两个大学/两位教授）
语境缺失歧义
由于缺乏必要语境信息导致的歧义：
- 指代不明：如"小李告诉他朋友很生气"（谁生气？）
- 省略不当：如"看到你那年才六岁"（谁六岁？）
歧义句的识别方法
成分分析法
通过划分句子成分识别潜在歧义：
- 主谓宾划分是否唯一
- 定状补修饰是否明确
- 并列结构是否清晰
示例："热爱人民的军队"
- 结构1：[热爱][人民的军队]（动宾）
- 结构2：[热爱人民的][军队]（偏正）
替换法
用同义词语替换可疑部分：
- 如"他原来住在这里"中"原来"可替换为"以前"或"本来"
停顿法
通过不同位置的语音停顿判断：
- "你说/不过他也得说"与"你说不过他/也得说"
添加法
补充缺失信息验证歧义：
- "采访这位英雄的父亲"可添加"这位英雄的/父亲"或"这位/英雄的父亲"
公务员考试歧义句解题技巧
明确题目要求
是要求选择"有歧义"还是"无歧义"的选项,避免因审题失误丢分。
分析句子结构
对每个选项进行结构分析,特别关注：
- 多层修饰结构
- 并列成分
- 否定词位置
- 多义词使用
寻找潜在解释
对每个句子尝试找出两种以上的合理解释,如能找到则判定为歧义句。
排除法应用
对于选择"无歧义"的题目，可先排除明显有歧义的选项,再仔细分析剩余选项。
语境代入法
将句子放入不同语境中,检验是否会产生不同理解。
高频歧义句式总结
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数量词+名词1+名词2：
"三个学校的老师"（3个学校/3位老师）
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动词+名词1+名词2：
"发现了敌人的哨兵"（发现哨兵/哨兵发现）
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否定词+范围：
"所有人不都同意"（部分人不同意/所有人不同意）
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连词连接：
"老师和学生的一部分"（老师一部分和学生一部分/老师和部分学生）
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介词短语位置：
"在火车的车厢上写字"（人在车上/字在车上）
真题实战演练
例题1：下列句子中没有歧义的是： A. 他谁都不认识 B. 两个公司的员工 C. 妈妈想起远方的女儿很伤心 D. 我们需要进口设备
解析：A项无歧义，B项数量词歧义；C项"很伤心"指向不明；D项"进口"可作动词或形容词。
例题2：下列句子中有歧义的是： A. 他走了一个小时 B. 这份工作他干不了 C. 孩子们很喜欢李老师 D. 李老师今天病了
解析：B项有歧义，"干不了"可理解为"不能干"或"干得不好"。
备考建议
- 积累多义词：系统整理常见多义词及其不同用法
- 分析长难句：每天分析2-3个复杂句式，培养结构敏感度
- 做真题总结：分类整理历年真题中的歧义句题型
- 朗读训练：通过不同停顿方式体会句子歧义
- 语境构建：练习为歧义句补充消除歧义的上下文
常见误区警示
- 过度解读：并非所有表面有歧义的句子在实际语境中都有歧义
- 忽视标点：有时标点差异会导致歧义（如"下雨天留客天留我不留"）
- 忽略习惯表达：某些表达虽理论上有歧义，但习惯用法已固定
- 轻视口语歧义：口语中的重音、停顿也会产生歧义
通过系统掌握歧义句的类型特征和解题方法，考生可以在公务员考试中准确识别并处理这类题目，提高言语理解与表达部分的得分率，建议在日常备考中多读多练，培养对汉语表达的敏感度,为考试做好充分准备。
引用说明参考了《现代汉语语法研究》、《公务员考试言语理解专项教材》等权威资料,并结合历年公务员考试真题分析整理而成。
