考试性质与目标
2021年历史考试大纲明确了历史学科作为人文社会科学基础学科的重要地位,考试旨在考查考生以下核心能力：
- 历史知识掌握：对中外历史基本事实、概念、阶段特征的准确理解
- 历史思维能力：包括时序思维、历史解释、因果分析等核心素养
- 史料分析能力：提取信息、辨析价值、运用史料论证观点的能力
- 历史价值观：形成正确的历史观、民族观和国家观
考试特别强调"立德树人"的根本任务，通过历史学习培养学生的家国情怀和国际视野。 结构
中国古代史（约35%）
- 先秦时期：重点关注夏商周三代的政治制度演变、春秋战国时期的百家争鸣
- 秦汉时期：中央集权制度的确立、丝绸之路的开通与文化交融
- 魏晋南北朝：民族大融合与江南开发
- 隋唐时期：制度创新与开放包容的盛世特征
- 宋元时期：经济重心南移、科技文化成就
- 明清时期：专制集权的强化与近代前夜的危机
中国近现代史（约40%）
- 晚清时期：列强侵略与中国人民的抗争
- 辛亥革命与民国初期：民主共和的尝试与挫折
- 新民主主义革命：五四运动、中国共产党成立到新中国成立
- 社会主义革命与建设：1949-1978年的探索历程
- 改革开放新时期：中国特色社会主义道路的形成与发展
世界史（约25%）
- 古代文明：重点关注希腊罗马政治制度与文化遗产
- 中世纪欧洲：基督教文明与城市复兴
- 近代世界：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的思想解放
- 工业革命与资本主义发展：世界市场的形成与殖民扩张
- 20世纪世界：两次世界大战、冷战格局与全球化趋势
能力要求分级
基础层级（占比约30%）
- 识记重要历史事件的时间、地点、人物
- 理解基本历史概念和术语
- 掌握历史发展的基本脉络
中层级（占比约50%）
- 分析历史事件的因果关系
- 比较不同历史现象的异同
- 运用史料进行简单论证
- 评价历史人物和事件的影响
高层级（占比约20%）
- 综合运用多维度史料进行历史解释
- 探讨历史发展的规律性认识
- 形成基于历史事实的价值判断
- 联系现实反思历史经验教训
题型与分值分布
| 题型 | 题量 | 分值 | 考查重点 |
|---|---|---|---|
| 选择题 | 20题 | 40分 | 基础知识、时序判断、史料理解 |
| 材料解析题 | 3题 | 45分 | 史料分析、信息提取、论证能力 |
| 论述题 | 2题 | 35分 | 综合思维、历史解释、价值判断 |
| 创新题型 | 1题 | 30分 | 跨学科联系、现实应用 |
备考建议
- 构建时空框架：制作中外历史对照年表，理清发展脉络
- 深化概念理解：对"专制主义中央集权""近代化"等核心概念进行多角度解析
- 史料分析训练：每周精练2-3道材料题，培养信息提取和论证能力
- 专题复习法：如"中国古代选官制度演变""世界市场形成过程"等跨时段专题
- 关注学术前沿：适当了解历史研究新成果，如全球史观、环境史等新视角
2021年大纲变化要点
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- 增加了"疫情防控中的历史智慧"相关考点
- 补充了"一带一路"历史渊源的内容要求
- 强化了台湾史、香港史、澳门史的相关知识点
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调整重点：
- 降低了对琐碎记忆性知识的要求
- 提高了对历史解释能力的考查权重
- 加强了中外历史关联性的考查
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题型创新：
- 新增"历史情境写作题"
- 材料题增加多模态史料（如图片、数据图表等）
- 论述题更强调多角度、辩证性思考
评分标准解读
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材料题评分要点：
- 信息提取的完整性（40%）
- 论证逻辑的严密性（30%）
- 历史术语的准确性（20%）
- 表述的规范性（10%）
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论述题评分维度：
- 论点明确性（25%）
- 论据充分性（30%）
- 论证逻辑性（25%）
- 观点创新性（20%）
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高分特征：
- 能够建立不同知识点间的有机联系
- 展现辩证思维和历史发展的多元理解
- 使用专业术语准确,表述规范流畅
常见失分点警示
- 时空错乱：混淆不同时期的历史事件或人物
- 概念模糊：对"半殖民地半封建"等专业术语理解不准确
- 史料误读：脱离材料背景的主观臆断
- 论证单薄：只有结论缺乏有效论据支撑
- 价值偏颇：非历史主义的简单评判
资源推荐
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官方文献：
- 《普通高中历史课程标准》（2020年修订版）
- 《中国高考评价体系说明》
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学术著作：
- 《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯）
- 《中国近代史》（蒋廷黻）
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数字资源：
- 国家中小学网络云平台历史课程
- 故宫博物院、国家博物馆线上展览 依据教育部考试中心发布的《2021年普通高等学校招生全国统一考试大纲》编制，结合多位历史教育专家的解读分析而成，旨在为考生提供准确、权威的备考指导，具体考试内容以各地教育考试院最终公布为准。*
