教育学基础理论
教育学概述
- 教育学的定义与发展历程
- 教育学的研究对象与任务
- 教育学的学科性质与体系结构
- 当代教育学的主要流派与代表人物
教育与社会发展
- 教育的社会功能（政治、经济、文化功能）
- 教育与社会生产力的关系
- 教育与政治经济制度的关系
- 教育与文化传承的关系
- 教育现代化的内涵与特征
教育与人的发展
- 人的发展的基本概念与规律
- 影响人的发展的主要因素（遗传、环境、教育、主观能动性）
- 教育在人的发展中的主导作用
- 个体身心发展的一般规律与教育启示
课程与教学理论
课程理论
- 课程的定义与类型（学科课程、活动课程、综合课程等）
- 课程编制的基本原理（泰勒原理）
- 课程目标、内容、实施与评价
- 基础教育课程改革的理念与趋势
- 核心素养导向的课程设计
教学理论
- 教学的概念与本质
- 教学过程的基本规律
- 教学原则体系（启发性、直观性、循序渐进等）
- 教学方法分类与应用（讲授法、讨论法、探究法等）
- 现代教学组织形式（班级授课制、分组教学、个别化教学）
教学设计
- 教学目标设计（布鲁姆教育目标分类）分析与组织
- 教学策略选择与设计
- 教学媒体与资源的选择运用
- 教学评价设计与实施
学习理论与发展心理学
主要学习理论
- 行为主义学习理论（巴甫洛夫、斯金纳）
- 认知主义学习理论（皮亚杰、布鲁纳）
- 建构主义学习理论（维果茨基、杜威）
- 人本主义学习理论（罗杰斯、马斯洛）
- 社会学习理论（班杜拉）
学生心理发展
- 认知发展阶段理论（皮亚杰）
- 最近发展区理论（维果茨基）
- 道德发展阶段理论（科尔伯格）
- 人格发展阶段理论（埃里克森）
- 多元智能理论（加德纳）
学习动机与策略
- 学习动机的类型与理论（成就动机、归因理论等）
- 激发和维持学习动机的策略
- 元认知与学习策略
- 问题解决与创造性思维培养
- 学习困难与特殊教育需求
教育评价与测量
教育评价基础
- 教育评价的概念与功能
- 教育评价的类型（诊断性、形成性、终结性评价）
- 教育评价的基本原则
- 教育评价的发展趋势
教育测量技术
- 测量量表类型（称名、顺序、等距、比率）
- 测验的信度与效度
- 试题编制技术（客观题、主观题）
- 测验分数的解释与应用
- 标准化测验与非标准化测验
学生评价改革
- 多元评价体系的构建
- 表现性评价与真实性评价
- 成长档案袋评价
- 综合素质评价实施
- 教育评价的伦理问题
教师专业发展
教师角色与专业标准
- 现代教师角色的转变
- 教师专业素养的构成
- 教师专业发展标准
- 教师职业道德规范
- 教师权利与义务
教师专业成长
- 教师专业发展阶段理论
- 教师反思性实践
- 教师行动研究
- 教师学习共同体建设
- 教师终身学习体系
教师教育研究
- 教师教育课程体系
- 教师培养模式改革
- 教师职前教育与在职培训
- 教师专业发展学校
- 国际教师教育比较
教育政策与法规
教育法律法规
- 《中华人民共和国教育法》核心内容
- 《中华人民共和国义务教育法》要点
- 《中华人民共和国教师法》相关规定
- 《中华人民共和国未成年人保护法》教育条款
- 其他相关教育行政法规
教育政策解读
- 新时代教育方针政策
- 基础教育改革政策
- 职业教育发展政策
- 高等教育内涵发展政策
- 教育信息化政策
教育管理实务
- 学校管理体制与运行机制
- 教育行政与学校管理
- 教育督导与评估制度
- 校园安全与危机管理
- 家校合作与社会协同育人
教育研究方法
教育研究基础
- 教育研究的性质与类型
- 教育研究的基本过程
- 教育研究伦理规范
- 文献检索与综述方法
- 研究问题的确定与假设形成
定量研究方法
- 调查研究法设计与实施
- 实验研究法设计与控制
- 相关研究与因果比较研究
- 问卷编制与抽样技术
- 数据统计分析方法
质性研究方法
- 个案研究设计与实施
- 行动研究流程与方法
- 叙事研究与现象学研究
- 访谈技术与观察技术
- 质性资料分析方法
当代教育热点问题
教育公平与均衡发展
- 教育公平的理论基础
- 城乡教育差距与对策
- 区域教育协调发展
- 特殊群体教育保障
- 教育精准扶贫实践
教育信息化与创新
- 信息技术与教育教学融合
- 智慧教育环境构建
- 在线教育发展模式
- 人工智能教育应用
- 教育大数据分析与应用
国际教育比较
- 主要国家教育体系比较
- 国际学生评估项目(PISA)启示
- 全球教育治理与合作
- 教育国际化趋势
- 跨文化教育研究
备考策略与资源
考试准备方法
- 知识体系构建策略
- 重点难点突破技巧
- 记忆与理解方法
- 答题规范与技巧
- 模拟练习与时间管理
推荐学习资源
- 经典教育学教材与专著
- 权威期刊与研究报告
- 优质在线课程资源
- 专业教育学术网站
- 历年真题与模拟题库
心理调适建议
- 考试焦虑应对策略
- 学习动机维持方法
- 压力管理与放松技巧
- 作息规律与健康维护
- 考后反思与职业规划
参考资料：
- 王道俊, 郭文安. 教育学(第七版). 人民教育出版社, 2016.
- 全国十二所重点师范大学联合编写. 教育学基础(第三版). 教育科学出版社, 2014.
- 教育部考试中心. 教育知识与能力考试大纲. 高等教育出版社, 最新版.
- 陈琦, 刘儒德. 当代教育心理学(第三版). 北京师范大学出版社, 2019.
- 裴娣娜. 教育研究方法导论. 安徽教育出版社, 1995.
